Stochastik - Beurteilende Statistik

Anleitung

Anleitung und Voraussetzungen

Das vorliegende Programm enthält Lernbausteine zum selbstständigen Lernen im Bereich der Stochastik, speziell geht es um Themen aus der Beurteilenden Statistik. 

In den Bausteinen 1-1 und 2-1 wird an Hand zweier Beispielaufgaben erläutert, wie man zwei grundlegende Probleme aus der Beurteilenden Statistik löst. Dabei geht es einmal um den "Schluss von der Gesamtheit auf die Stichprobe" und zum anderen um den (umgekehrten) "Schluss von der Stichprobe auf die Gesamtheit". Sie sollen in die Lage versetzt werden, Aufgabenstellungen einer dieser Typen zuzuordnen und sie (im Spezialfall von BERNOULLI-Versuchen mit Binomialverteilungen) zu lösen.

Steuerung

Das Programm ist in unterschiedliche inhaltliche Bereiche unterteilt: Es gibt einerseits die Grundlagen, die Ihnen schon bekannt sein sollten und die hier nur noch einmal kurz wiederholt werden. Andererseits gibt es die Bausteine, die den zentralen Teil dieses Selbstlernmaterials bilden. Zu den Bausteinen gehören Informationen und Aufgaben, Hilfen und Musterlösungen. Die Steuerung lässt sich entweder über die Navigationsleiste oder über die folgenden Symbole leisten:

Grundlagen zur Binomialverteilung und zur Beurteilenden Statistik	Einen Schritt weiter	Zum Anfang des nächsten Bausteins
Übersicht über die Bausteine	Einen Schritt zurück	Zurück zum Anfang des aktuellen Bausteins
Hilfe zu einer Aufgabe	Musterlösung einer Aufgabe	Weiter gehende Information

Hilfen und Lösungen

Es wird empfohlen, die Aufgaben zunächst von Hand zu lösen und danach mit EXCEL oder unter Verwendung der Lern-Applets. Hilfen sollen Sie dabei zunächst unterstützen. Hilfen können den individuellen Fragen nicht immer gerecht werden, manchmal mögen sie zu einfach erscheinen, manchmal vielleicht auch zu schwer. Jedenfalls orientieren sich die Hilfen an den Musterlösungen und enthalten regelmäßig Ausschnitte aus der Gesamtlösung, um auch den etappenartigen Einstieg in eine Aufgabe zu ermöglichen. Hilfen und Lösungen folgen einem Weg, der auch anders oder abgewandelt ausfallen könnte. Auch dies sollte den selbstständig Lernenden nicht irritieren; man kann ja die Lösungen auch dazu nutzen, das Ergebnis eines eigenen Weges gegenzuprüfen.